Споры об эффективности экзамена по литературе в виде теста продолжаются по сей день.
С одной стороны – те, кто считает: невозможно «загнать» эту область в чёткие рамки, как задачи по математике и физике, где только один ответ будет верным.
Другие выступают «за» вводимые изменения и приведение аттестаций по всем предметам к единой форме, чтобы у школьников в 9 классе не «взрывалась» голова от количества вариантов.
Как бы там ни было, сегодня мы имеем то, что имеем: всем принявшим решение сдавать литературу как экзамен по выбору, придётся столкнуться с форматом ОГЭ.
Чтобы найти баланс между творчеством, полётом мысли и чёткой схемой оформления работы – предлагаем пошагово разобраться, что из себя представляет испытание, какими советами лучше воспользоваться, дабы получить отличный результат.
Что нужно знать об ОГЭ по литературе?
Прежде всего, это первое серьёзное испытание для школьника. Чтобы сдать ОГЭ по литературе, недостаточно просто выучить наизусть поэмы и басни, проштудировать школьную программу за 9 классов и заполучить возможные темы сочинений.
Тест проверяет не только фактические знания (поэтов, писателей, жанры, произведения), но и умение анализировать, проводить ассоциации и аналогии, подмечать подробности и детали, уметь чётко и грамотно излагать свои мысли. Для работы даны только отрывки произведений. Это осложнит задачу, если не ознакомиться с ними заранее целиком.
Экзаменуемым предлагается выполнить всего четыре задания: три задания из части 1, одно задание из части 2.
|
№ |
Часть работы |
Количество заданий |
Максимальный первичный балл |
Типы заданий |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Часть 1 (на выбор предлагается 2 варианта) | 2 | 12 | Задание с развернутым ответом в объеме 3-5 предложений |
| 1 | 8 | Задание с развернутым ответом в объеме 5-8 предложений | ||
| 2 | Часть 2 (на выбор предлагается 4 задания) | 1 | 13 | Задание с развернутым ответом (сочинение в объеме не менее 200 слов) |
| Итого | 4 | 33 |
Испытание длится 3 часа 55 минут. Чтобы грамотно воспользоваться отведённым временем, лучше заранее во время выполнения пробных заданий отметить для себя, какое задание даётся сложнее всего и занимает больше времени. Особенности восприятия у всех разные – что-то будет удаваться лучше, что-то хуже. Не забывайте об этом и планируйте время работы так, как удобно вам, ориентируясь не только на советы и указания (это очень общая информация), но и на свои способности и навыки.
Как оценивается сочинение
Короткие задания нумеруются в тестах, как 1.1, 1.2 и 1.3 (иногда к ним добавляется третья цифра, обозначающая вариант) и в общей сумме дают 20 баллов из 33 возможных.
|
Критерий оценивания 2 заданий (1.1.1 и 1.1.2; 1.2.1 и 1.2.2) |
Максимальный балл |
|---|---|
| Соответствие ответа заданию | 2 |
| Привлечение текста произведения для аргументации | 2 |
| Логичность и соблюдение речевых норм | 2 |
| Критерий оценивания заданий 1.1.3 и 1.2.3 | Максимальный балл |
| Сопоставление произведений | 2 |
| Привлечение текста произведения для аргументации | 4 |
| Логичность и соблюдение речевых норм | 2 |
Остальные 13 можно набрать, только написав грамотное сочинение (задание 2.1 или 2.2), чётко соответствующее всем требованиям.
Содержание сочинения по литературе в формате ОГЭ – 200 и более слов (существенно превышать объёмы также не рекомендуется).
Как же писать сочинение ОГЭ по литературе, чтобы получить максимально высокую оценку?
Критерии оценки сочинения по литературе
1. Ответ соответствует вопросу или поставленной задаче.
Пример: «Изображение чиновников в комедии Н. В. Гоголя «Ревизор».
Укажите описание персонажей, дайте им сравнительную оценку, процитируйте автора, чтобы лучше передать образы.
2. Анализ темы подкреплён аргументами.
Пример: «Каковы причины столкновения Фамусова и Чацкого в комедии А.С. Грибоедова « Горе от ума?»
Выберите отрывки, которые относятся к выбранной теме и обязательно проанализируйте их, приведите необходимые доказательства.
3. Использование художественных средств языка.
Пример: «Роль женских образов в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
С помощью каких инструментов автор описывает тот или иной образ? Можете ли вы найти примеры литературных средств языка и объяснить, почему были выбраны именно они, для чего автор приводит их в тексте? Этим нужно показать, что вы разбираетесь не только в писателях и их творчестве, но и знаете основную терминологию, умеете разбирать текст на составляющие и правильно их характеризовать (метафоры, аллегории, сравнения, гиперболы и др).
4. Соблюдение композиции сочинения.
Ответ должен смотреться гармонично. Вступление не должно занимать большую часть бланка, а заключение – состоять из одного короткого предложения. Важно держать в голове, что необходимо выдержать общую композицию текста.
Руководствуйтесь следующим планом:
- Вступление + обозначение проблематики
- Основная часть + детальное раскрытие вопроса, аргументация, сравнительный анализ (чаще всего – с другими произведениями, аналогичными ситуациями из них) и ответ на главный вопрос
- Заключение – выводы, умозаключения
Рекомендуется заранее продумать примерную компоновку текста, чтобы в процессе не уйти от темы и не собирать работу из отдельных «рваных» кусков.
5. Выдержана логика и чётко сформулирована основная мысль.
Это справедливо и для предыдущего пункта – все элементы должны быть выстроены корректно. В отдельный критерий оценки это выделено для того, чтобы оценить осмысленность сочинения.
Можно грамотно прописать структуру, но при этом развить мысль совершенно не в том направлении, а этого ни в коем случае нельзя допускать.
Важно: обращайте внимание на формулировки. В них кроются подсказки, как написать работу. Обращайте внимание на такие слова как «вопрос», «проблема», «анализ», «сравнение», «основная мысль/идея», «парадокс».
Например, если в задании указано о «значении женских образов в произведении» («Горе от ума» А.С. Грибоедова, «Капитанская дочка» А.С. Пушкина), то мужские образы могут быть упомянуты косвенно, использованы для сравнения, но никак не занимать центральную позицию в вашем ответе. Комментируйте чётко обозначенную проблему и не отходите от неё.
Правильно определив основную мысль, не составит труда написать сочинение в верном ключе.
6. Верно даны все факты.
На экзамене будет возможность воспользоваться сборником, чтобы корректно привести цитирование или сравнения. Фактические ошибки здесь недопустимы.
Рекомендуется ознакомиться со списком литературы заранее, тогда сборник станет подспорьем, а не тростинкой, за которую цепляется утопающий.
В стрессовой ситуации быстро найти что-то нужное среди множества произведений невозможно. Вы должны заранее ознакомиться с поэмой или рассказом, с оглавлением сборника и точно представлять, что конкретно вы ищете, а не придумывать, сочиняя на ходу.
7. Соблюдены речевые нормы.
Мысли должны быть сформулированы грамотно, без стилистических и синтаксических ошибок. И если для цитирования и передачи слов автора этот критерий не актуальный, то конкретно над вашими рассуждениями придётся подумать. При проверке обращайте внимание, нет ли в повествовании несоответствий, и не слетела ли у кого-нибудь из действующих лиц шляпа, «проезжая мимо станции».
Мы разобрали 7 основных критериев, по которым будет оценена работа. Все они равны между собой и необходимо тщательно проработать каждый. В противном случае, сочинение рискует оказаться непроверенным или проверенным частично, что грозит существенной потерей баллов.
Важно: в случаях, где предусмотрены 1 или 2 балла – оценка будет выставляться в зависимости от того, частично или полностью работа соответствует каждому отдельному требованию.
Какая необходима литература
В 2019 году на испытании полностью отсутствует тестовая часть, все навыки и знания проверяются с помощью текстовых ответов на вопросы.
И всё же, специфика ОГЭ по литературе не исключает возможность выбора и использования некоторых клише, поэтому подготовиться к нему можно частично и с помощью «зубрёжки».
Например, вы можете подобрать:
- Цитаты, которые точно планируете использовать
- Произведения, которые приведёте в сравнение с другими
- Ситуации героев, которые кажутся вам схожими
Имея такой набор инструментов – получится в нужный момент несущественно скорректировать их и вставить в работу, а не подбирать всё впопыхах и «с нуля».
Список литературы, который необходим девятиклассникам в этом году, включает в себя:
- Произведения древнерусской литературы
- Басни: И.А. Крылов
- Сказки: М.Е. Салтыков-Щедрин
- Прозу: Д.И. Фонвизин, М.В. Ломоносов, Н.М. Карамзин, Н.В. Гоголь, А.С. Грибоедов, Л.Н. Толстой, А.П. Чехов, Ф.М. Достоевский, И.С. Тургенев, В.М. Шукшин, М.А. Шолохов, А.И. Солженицын, И.А. Бунин
- Поэзию: Ф.И. Тютчев, Н.А. Некрасов, А.А. Фет, В.В. Маяковский, Т.А. Твардовский, С.А. Есенин, А.А. Блок
- Лирику и прозу: А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, В.А. Жуковский
Все произведения обязательно проходят и разбирают в рамках школьной программы, на них нужно опираться при подготовке в первую очередь.
Если есть возможность прочитать что-то за рамками – обязательно прочтите, но не увлекайтесь. Убедитесь, что произведение вам понятно, интересно и не отвлекает от основного материала подготовки. Никакого чёткого списка литературы к ОГЭ не существует, в отличие от основного. Выбор продиктован исключительно вашим интересом.
Какие бывают темы сочинений и как сделать выбор?
ОГЭ по литературе коварно формулировками, о которых уже говорилось. На основе одного произведения вам могут задать от 5 до 20 различных вопросов (разумеется, только один из них достанется в качестве темы).
Вот только некоторые из них:
- Как в произведении раскрывается внутренняя сущность персонажа?
- В чём сходство и различие двух персонажей/ситуаций/судеб?
- Какие качества/пороки/вопросы/проблемы раскрывает произведение?
- Роль/значимость одного из персонажей для сюжета?
- Почему ситуация произошла/не произошла с героями?
- [Основная] тема произведения – в чём, с помощью каких средств выражена?
- Каково отношение автора к героям?
- Как автор через произведение отражает свою позицию/отношение к чему-либо?
- В чём отличительные черты произведения, выделяющие его среди аналогичных, что в нём уникального?
Вопросы будут корректироваться в зависимости от произведения. В этом списке собраны общие направления и темы, которые встречаются чаще всего.
Советы при подготовке к ОГЭ по литературе
- Настройтесь, что без тренировок не обойдётся, даже если это ваш любимый предмет и вы знаете его назубок. Постарайтесь проработать как можно больше разных тем и определите, с какими из них вы легче всего справляетесь. Пропишите шаблоны сочинений, чтобы информация отложилась в голове. На ОГЭ по литературе вам не позволят использовать наработки, но память уже будет содержать необходимую структуру сочинения.
- Подготовку к экзамену надо распланировать по шагам и приступать к ней заранее. У вас должно быть достаточно времени, чтобы ознакомиться с большим объёмом произведений, и при этом не перегрузиться, ведь это не единственный предмет для сдачи.
- Уделяйте большое внимание деталям: следите за изменениями в формате и структуре экзамена, улавливайте тенденции, подстраивайтесь под них.
- Тренируйте память – на экзамене потребуется продемонстрировать максимум возможностей и знаний. И постарайтесь поменьше нервничать, ведь у вас обязательно всё получится.
